空气是人类赖以生存的极重要物质之一 ,但同时它也是传播疾病的主要媒介。校园是学生学习和生活的主要场所,他们的身影出现在校园的任何角落。室内通常人员数量较多 ,活动量大 ,尤其冬季门窗紧闭、通风不良 ,使室内空气中漂浮有大量的尘埃、飞沫小滴、飞沫核及一些致病的和非致病的微生物 ,再加上人体皮肤干燥脱落物以及呼吸道、口腔内分泌物通过打喷嚏等方式飞溅到空气中的微生物 ,很容易导致室内空气污染[1]。据调查这种情况在校园室内环境中尤为普遍。但是,由于微生物形体微小,肉眼不可见,大家无法直观了解空气中微生物的污染情况。 因此,采用微生物学方法 ,检测了解校园空气污染微生物的现状,对进一步增强学生的环保意识和健康意识,防止和减少传染病的发生,保护学生身体健康具有重要的现实意义。 
　　1 材料与方法 
　　1.1 采样时间 
　　第 1 次采样时间为 2009 年 11 月;第 2 次采样时间为 2010年 5 月。 
　　1.2 采样地点 
　　A1图书馆(每天有大量学生进入 ,面积约 100 m2 );A2教室(C,D教学楼随机抽取,每天有大量学生在此上课);A3餐厅 (学生营养食堂,每天有大量学生在此就餐 ,面积 200 m2 ); A4 女生宿舍(6人间 ,人均不到 3 m2 );A5 男生宿舍(6人间 ,人均不到3m 2);A6 网吧(图书馆楼上,每天有大量的学生出入其中,面积120 m2)。 
　　1.3 供试培养基 
　　采集细菌和真菌用的培养基分别为A营养琼脂培养基和B真菌培养基。 
　　1.4采样方法 
　　按不同地点分为A1-A6共6个组 ,每组根据实际面积设不同的采样点数:其中A1,A2,A3 和A6均设5个点(室内中央,前后的左右) ,A4、A5设3个点(室内前中后) ,每个采样点均选用A培养基和B培养基分别收集空气中的细菌及真菌,接种(暴露)时间为15 min,采集点距地面1m,每个处理设3个重复。 
　　1.5检测方法 
　　严格按照SOP文件进行无菌操作,每次采集后将平皿置培养箱中培养(细菌 37℃48 h;霉菌25℃96 h)。待平皿上长出菌落后,取出平皿分别计数各平皿中长出的菌落数,并按奥氏公式计算出各检测环境空气中的含菌数(个/ m ) [2] 
　　C = 1000*3*50 N/ A*3*t 
　　式中,N =菌落个数(个) ,A =捕集面积(cm) ,t = 暴露时间(min)。 
　　2 结果与分析 
　　2.1校园不同时间、环境空气中细菌检测结果见表1 
　　表 1.不同时间、地点空气污染细菌的数量(个/m3) 
　　由表1 得知,六个采集场所的空气微生物含量都在清洁标准内[3]。同一环境中,11月份的细菌含量比5月份的高,主要是由于11月份温度偏低,同学更多地愿意留在教室或图书馆、网吧等处看书、活动,且门窗紧闭,通风不良,甚至有的场所还有空调开放,致使细菌含量偏高。5月份的温度适宜户外运动,同学不会长时间滞留于室内,且室内门窗大开,空气流通,空气质量自然会好些。而在同一时间,不同环境中空气含细菌数量差异较大。就总体水平看 ,细菌含量由高到低的顺序为:男生宿舍>网吧>女生宿舍>图书馆>食堂>教室。以学生宿舍的空气质量稍差,男生宿舍尤其突出。我院为六人一间宿舍,配有独立卫生间和洗漱间,空气污染主要是由于卫生没有搞好,没有及时打扫宿舍和冲洗卫生间所致。冬季衣物长时间晾在室内阳台没有太阳晒,也会导致室内微生物的存留。而食堂,不管是什么时候,细菌含量都在标准范围内,属于清洁环境,这与营养食堂的卫生和硬件设施是密不可分的。这样也给老师和同学提供了相对安全的就餐环境。 
　　2.2校园不同时间、环境空气中真菌的分布 
　　真菌的检测结果见表2。 
　　表2 不同时间、不同环境中真菌的监测结果(个/m3) 
　　 
　　从表2中可以看出 ,室内环境空气中霉菌含量与细菌相似并略低。并为超出国家卫生标准。据分析其原因是网吧、图书馆人比较多,且有空调开放,空气相对干燥,不利于霉菌滋生。食堂内真菌比较少,食堂的湿度较大 ,使真菌孢子不易漂散到空气中 ,故菌体数量较少。含菌量较多的学生宿舍是由于打扫不及时所致。 
　　3结论 
　　 校园室内空气污染微生物检测结果显示我院的空气微生物质量是比较清洁的,各场所空气微生物污染数量随人员的密度活动量的增大而增大 ,真菌在一定范围内随环境的湿度增大而减少。要继续好的做法,消除不利因素影响,保持良好的工作学习环境。